ドイツの哲学者M.ブーバー（Martin Buber, 1878–1965）の「教育論」（1916）を手がかりに，知覚されたものと制作者との間の「関係」から，芸術行為の構造を明らかにする。ブーバーの主著「我と汝」（1913）では，〈われ－なんじ〉〈われ－それ〉という二つの「関係」の形式が示される。〈われ－なんじ〉とは，相互承認的な「関係」である。また〈われ－それ〉とは，対象を客観的に観察し利用する「関係」である。いずれの「関係」をもって造形活動にあたるかによって，造形活動がもたらす人間性への影響は異なる。「関係」の概念によって造形活動を論じることは，H.リードにも通じる「芸術による人間教育」という視座を導く。本論では，「関係」の概念を解き明かしながら，「教育論」で示される「創始者本能」と「結びつきの本能」という二つの概念を用い，造形活動の構造を考察することによって，造形活動の人間性への関連を論じることを目的とする。
