キャリア教育を推進する小中連携の考察

―小中教員の協働プロセスの検討―

抄録

キャリア教育の推進に際し，小中学校における連携は重要視されているが，どのようにして連携に着手するのか，困難を感じる教員は少なくない。本研究は小中教員の協働に焦点をあて，調査対象である10名の話し合いの内容から協働プロセスの検討を行った。分析の結果，【授業実践プロセス】，【子どもの現実をふまえた改善プロセス】，【合意形成プロセス】の3つのプロセスが相互に影響しあっていることが明らかになった。