戦後初期歴史教科書『くにのあゆみ』における歴史認識形成の論理 : 戦前国定国史教科書との断絶と連続性(日本・米国・韓国に関する新たな社会科教育史研究方法論,<特集>社会科成立60周年記念研究プロジェクト研究成果報告『社会科教育史の体系化と新たな研究方法論を探る』)

公開日: 2017/07/01 | 47 巻 p. 13-22

角田 将士

社会的レリバンスの構築を目指した授業研究の方略 ― 米国社会科教育は子どもの学びへの動機をどのように扱ってきたか ―

公開日: 2018/05/25 | 50 巻 p. 81-90

田中 伸

空間構造「太平洋サスペンダー地帯」の認識形成 : 中学校社会科地理的分野小単元「原発とまちづくり」を事例に(第二部 中等部門,<特集>優れた社会科授業スタンダード研究(続))

公開日: 2017/07/01 | 46 巻 p. 36-41

伊藤 直哉

高等学校日本史の教材開発 : 小単元「日米開戦への道」教授書試案(<特集>新たなる社会科授業の創造)

公開日: 2017/07/01 | 42 巻 p. 90-101

原田 智仁

江戸時代の産業・流通の発達を捉える授業 : 「新潟町」発展の原因・背景を追究する活動を通して(<特集>優れた社会科授業スタンダード研究:第二部 中等部門)

公開日: 2017/07/01 | 45 巻 p. 21-26

倉澤 秀典