民話「三年峠」の教材化をめぐる史的考察 : 植民地期朝鮮・日本・韓国の通時的検討を通して

公開日: 2017/07/10 | 79 巻 p. 31-38

黒川 麻実

山田詠美「ひよこの眼」における教材性の検討 : 「私」の<語り>から読みとれる二重の批評性

公開日: 2017/07/10 | 71 巻 p. 27-34

中野 登志美

小学校段階で討論を円滑に導入する方法の検討 : 討論において協同性を育むことの意義とその指導方法を中心に

公開日: 2017/07/10 | 79 巻 p. 23-30

北川 雅浩

生徒が動く和歌学習 : 段階的に認識を広げる学習の実際

公開日: 2017/07/10 | 77 巻 p. 54-61

柴田 昌平

提案1 「逆向き設計」論に基づくパフォーマンス評価の進め方 : 言語活動の評価への応用可能性を探る(国語科授業づくりと言語活動のあり方-言語活動をどのように評価するか-,春期学会 第128回 兵庫大会)

公開日: 2017/07/10 | 78 巻 p. 5-7

西岡 加名恵