Examining changes over time in a child’s syntactic repertoire provides insight into what exactly children are acquiring and how they acquire it. Case studies are presented to illustrate three general points: (i) children are highly conservative learners; (ii) change in the child’s syntax consistently takes the form of adding new structural options (rather than replacing old ones); and (iii) superficially unrelated syntactic forms may be systematically interconnected, in the sense that children acquire them as a set. Together these properties strongly suggest that the information being acquired is parametric, and that choices take the form of ‘subset’ parameters, where adopting the non-default value simply expands the set of 〈form, meaning〉 pairs permitted. One implementation, the Constructive Parameter Hypothesis, posits that non-default values add new structure-building operations; CPH is shown to make distinctive, testable predictions.

本論文は、幼児の主格主語の統語位置に関する二種類の証拠を提示した。（i） 右方転移された主語は必ずTP指定部を経由するため、格助詞の誤りが産出されない。（ii） 条件節内の主格主語は節を越えて主節の空主語と同一指示と解釈することはできないというTPに関連した制限に従う。

本研究は日本語の受益文であるテアゲル・テクレル・テモラウの発達順序について処理可能性理論（PT）の仮説の1つであるLexical Mapping Hypothesis（LMH）に基づいて予測と検証を行った。まず、LMHによる受益文の統語構造の分析から、テアゲルとテクレルは統語構造のマッピングが同じであること、そして、テモラウはテアゲル・テクレルに比べマッピングが複雑であるため、学習者の処理負担が高いことが予測された。「多言語母語の日本語学習者横断コーパス（I-JAS）」に収められた100名の言語資料を用い、テアゲル・テクレル・テモラウの発達順序の検証を行った。PTで採用されている分布分析の方法であるImplicational Scalingを用いて分析した結果、受益文の発達順序は［テアゲル・テクレル>テモラウ］で含意することが検証された（C_scal=.89）。