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クエリ検索: "エティエンヌ=ジュール・マレー"
10件中 1-10の結果を表示しています
  • 内藤 真奈
    フランス語フランス文学研究
    2014年 104 巻 267-
    発行日: 2014/03/15
    公開日: 2017/03/31
    ジャーナル フリー
  • 書評
    門林 岳史
    映像学
    2018年 99 巻 73-77
    発行日: 2018/01/25
    公開日: 2018/06/11
    ジャーナル フリー
  • 藤田 純一
    映像学
    2020年 103 巻 29-53
    発行日: 2020/01/25
    公開日: 2020/02/25
    ジャーナル フリー

    エディスンが発明したキネトグラフとキネトスコープは、開発当初の1888年から、ロール・フィルムの使用を想定に入れていた。当初シリンダーに感光乳剤を塗布する、あるいはシリンダーを撮影用フィルム(セルロイドのシート状フィルム)で覆うという発想で進めていた実験は、ある時期からセルロイドのロール・フィルムを用いるようになる。先行研究においては、この変化は1889年8月にエディスンがパリを訪れた際に、フランスの生理学者マレーと出会い、当時マレーがクロノフォトグラフィの撮影に使用していた、紙ベースのロール・フィルムを知ったことがきっかけとなり、そこで初めてロール・フィルムの使用を思いついた、とされる場合がほとんどである。しかし、エディスンや従業員達は、エディスン渡仏以前からセルロイド・ロール・フィルムを実験に使用していたと裁判で証言しており、イーストマンは、1889年7月から10月の間のキネトグラフ開発担当者ディクスンとイーストマン社との間で交わされた手紙を裁判資料として提出し、8月24日に販売用のフィルム一巻き分をエディスンの研究所に送付したと裁判で証言している。これらの証言が正しいならば、エディスン渡仏後にロール・フィルムの使用を思いついた、という説は成り立たないことになる。本論文では、エディスン等が主張するように、エディスン渡仏以前にセルロイド・ロール・フィルムの使用が可能であったかを検討する。

  • 串山 久美子
    日本バーチャルリアリティ学会誌
    2017年 22 巻 4 号 4-5
    発行日: 2017/12/31
    公開日: 2024/06/20
    解説誌・一般情報誌 フリー
  • 書評
    須藤 健太郎
    映像学
    2015年 94 巻 48-51
    発行日: 2015/05/25
    公開日: 2017/08/07
    ジャーナル フリー
  • 吉村 健一
    映像学
    2003年 71 巻 121-125
    発行日: 2003/11/25
    公開日: 2023/03/31
    ジャーナル フリー
  • 竺沙 知章
    日本教育行政学会年報
    2021年 47 巻 105-123
    発行日: 2021年
    公開日: 2023/05/13
    ジャーナル フリー

    The purpose of this paper is to consider what is happening in today's crisis situation, and what are the challenges of educational administration in it. This paper regards the situation in which the basic concept on which educational administration has been based is as a state of crisis.

    The legitimacy of decision-making is secured by the concept of sovereignty, which is the normative basis of all positive law of the state and the source of legitimacy that brings normativeness to governance. However, sovereignty and governance are often in conflict, and there is tension between them. Governance behavior tends to be self-reliant from the sovereignty that should underpin it. When the superiority of governance over sovereignty deepens, a situation called an "exceptional condition" occurs. The current situation can be regarded as an exceptional condition. An "exceptional condition" is a condition that does not fit into the legal order, and the problem is the relationship between law and reality. Reasonable judgment is important in such situations.

    Legal norms are based on the purpose rationalism of forming order. Even if the purpose is to form an order that benefits all people based on universal values by reason, various phenomena can occur in order to embody it, and there irrational forces inevitably work.

    In recent years, the post-truth situation has become a problem. It refers to situations where subjective perception is more important than objective facts. Information such as letters, photos, videos, etc. is being distributed to an overwhelming extent on social media, but this conveys not only a linguistic message that has undergone authenticity judgment, but also an image that appeals to emotions. This has created a situation where "real things", not reality, were "repeated" as an experience of "images".

    The purpose of public education, such as the formation of national society and economic development, is clearly set, and education is carried out rationally and efficiently to achieve these goals. It is difficult for public education to be free from the purpose rationalism of realizing its philosophy. Education always has an emotional side. Since public education will be promoted from a rational point of view, it is necessary to question the limits of reason.

    Today, the digitization of society is accelerating. As an example, digital textbooks are about to be introduced in school education. It will be necessary to carefully analyze how these changes in the environment will affect children's learning and growth.

    When trying to realize today's institutional philosophy of public education, it is inevitable that there will be a gap between that philosophy and reality. It is necessary to ask how to perceive the gap between the idea and the reality. The issue of educational administration is whether or not it is possible to freely engage in public education from the purpose rationalism. Educational administration may need to work on the subject of elusive emotions. If it does so, the future task is to enrich the research of educational administration by exchanging with a wide range of academic research such as academic research targeting emotions and academic research targeting people.

  • 松浦 寿輝
    日本文学
    2013年 62 巻 4 号 23-31
    発行日: 2013/04/10
    公開日: 2018/04/14
    ジャーナル フリー

    文学テクストの電子情報化、ネットワーク化が進んでいる。研究者や批評家にとって一見便利になったかに見えるが、紙媒体の「書物」という形態に孕まれた独自の「手の体験」が、そこでは衰弱してゆくことが危惧される。読むという行為の豊かさは、不透明なテクストの意味を知的認識によって透明化することよりもむしろ、テクストからその自明性を?ぎ取り、知によっては透明化しきれずに残る混濁した残滓のなまなましい「手触り」を体感し顕彰することの方にある。

  • ─〈ピノッキアーテ〉と視覚文化─
    石田 聖子
    イタリア学会誌
    2019年 69 巻 1-21
    発行日: 2019年
    公開日: 2021/01/23
    ジャーナル フリー

    La figura di Pinocchio, nei suoi oltre 130 anni di vita, è stata declinata in più ambiti culturali fino a diventare un’icona contemporanea. L’intensità di questa proliferazione ha in qualche modo rinnovato gli schemi culturali, lanciando, di fatto, un nuovo genere multimediale denominato Pinocchiate, produzioni nate in campi diversi, ma sempre ispirate alla storia del burattino; esempi di genere moderno dotato di caratteri eterogenei, elemento del resto riscontrabile nello stesso Pinocchio.

    L’eterogeneità del corpo è una caratteristica della cultura visuale che si manifesta esprimendosi attraverso il suo medium per eccellenza: il cinema. Ci si propone qui di esaminare l’eterogeneità del corpo di Pinocchio quale punto di partenza del fenomeno delle Pinocchiate muovendo dall’indagine della corporeità del burattino attraverso le sue rappresentazioni sia ne Le avventure di Pinocchio (1883) di Carlo Collodi che nel film Pinocchio (1911), prima trasposizione cinematografica del romanzo.

    Pinocchio è un corpo eterogeneo simile ad altri apparsi intorno agli inizi del Novecento, come Centauro richiamato da Filippo Tommaso Marinetti in Fondazione e Manifesto del Futurismo (1909) o Perelà, uomo di fumo ne Il Codice di Perelà (1911) di Aldo Palazzeschi, entrambi immaginati come corpi nuovi che superano il corpo umano, carnale e dunque limitato. Pinocchio, burattino di legno, non si distingue solo per l’estrema agilità dei movimenti, ma è dotato anche di emozioni e intelligenza, seppur nella propria materia lignea. La novità del corpo è insita in tale struttura multistrato, «struttura di compromesso», come la definisce Asor Rosa: caratteristica che consente al burattino di trasformarsi da semplice pezzo di legno in burattino, da burattino in asino e infine in bambino vero. Pinocchio dà forma così a un’unità in movimento pervasa da una continua tensione dinamica, giungendo a rappresentare nella propria storia la metamorfosi tipica dell’età contemporanea. Una metamorfosi che non si limita al romanzo, ma si ripercuote anche al di fuori di esso.

    Per quanto protagonista di uno dei libri più tradotti al mondo, la popolarità del personaggio Pinocchio non è esclusivamente condizionata dal romanzo originale: l’immaginario generale legato a questa figura nasce anche da altre versioni derivate a posteriori, le cosiddette Pinocchiate, produzioni ispirate al burattino che si sono diffuse in più ambiti: tra questi la letteratura, i fumetti, il teatro e il cinema. Le Pinocchiate si originano nella difficoltà di rappresentare il corpo plurivalente: questa è la chiave della problematicità che induce variazioni nella modalità di rappresentazione del burattino, intorno al quale l’immaginazione continua a svilupparsi. Non è l’inconfondibile corpo di legno che identifica Pinocchio per il suo aspetto, ma piuttosto la sua immagine: corpo aperto a ogni interpretazione e in continua trasformazione a seconda degli occhi di chi lo guarda.

    Pinocchio, corpo composto di una materia insolita, s’incarna oscillando con aspetto labile tra il reale e l’irreale. Proprio nel periodo in cui Collodi concepiva il suo personaggio, si andava ultimando l’apparecchio capace di riprodurre corpi altrettanto evocativi in una nuova arte: il cinema. Il corpo cinematografico è fatto di luce, materia anormale, ma che appare come realtà. In questo caso tale caratteristica è intrinseca alla struttura dell’apparecchio stesso: il cinema è infatti realizzato grazie alla congiunzione di due principali tecniche: una che tende a riprodurre la realtà (come la fotografia) e l’altra che produce illusione (come il fenachistoscopio). Non è quindi altro che uno strumento che riproduce la realtà attraverso l’illusione e la sua contraddizione è connaturata alle sue immagini.

    Il corpo di Pinocchio e il corpo cinematografico,

    (View PDF for the rest of the abstract.)

  • 手塚 夏子, 大脇 理智, 富田 大介
    舞踊學
    2017年 2017 巻 40 号 77-90
    発行日: 2017年
    公開日: 2019/12/05
    ジャーナル オープンアクセス
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