詳細検索結果

数学教育でのテクノロジー利用は, それによって思考がどう変わるか/思考をどう変えたいのか，に関する認識やケーススタディを蓄積することが重要であろう。本論では難しい証明問題に関わる授業研究に伴って新しい作図ツールの役割を実感した事例について紹介することによって,それを例示した。

抄録全体を表示

抄録を表示する抄録を非表示にする

高等学校数学においては，科学的思考方法の習得を目指した数学教材の開発を行い，実践していくことが望ましい。オリガミクスは，日本古来の折り紙を発祥にしつつも，現在では様々な領域で発展する科学の一分野となりつつある。オリガミクスを数学教育に活用する利点は，学習者自らが様々な折り方を試行錯誤することができ，実験・検証が可能になることである。本稿では，科学的思考方法の習得を目指したオリガミクスによる数学教材の開発を目的とする。

抄録全体を表示

PDF形式でダウンロード (2037K)

J-STAGEへの登録はこちら（無料）