いつでも，どこでも，ネットに接続してコンテンツを視聴することが可能になり，人々の視聴習慣に変化が生じてきている。そのため，テレビや

英国では，多様で良質なコンテンツを確保するために，主要放送事業者に対して，外部独立製作番組割当規制（クオータ制）を遵守することが義務づけられている。この外部独立製作番組も含め，BBCやITVなどの主要放送事業者は，2007年から先駆的に「同時配信」や「見逃し配信」等の動画配信OTTサービスを展開してきた。それゆえ，当然の帰結として，英国では，早い段階から外部独立製作番組の

そこで，本稿では，外部独立製作番組の

In order to prevent the spread of COVID-19 (the new coronavirus infection), I taught online classes using Microsoft (MS)Teams in English classes beginning in May of 2020. In this study, I will discuss the results of online learning by conducting an Internet survey in English classes with 85 Japanese college students. I will consider the issues and challenges of online English courses. I found that learners' English proficiency (reading and listening) improved. This suggests that learning at your own pace by stopping and reviewing ondemand materials might deepen learners' understanding and promoted learning. Thus, MS Teams proved to be useful. This paper also reports an attempt to facilitate online learning with quizzes related to course lectures. Furthermore, the LMS (Moodle) proved useful for providing opportunities for learners to exchange opinions, support each other during periods of isolation, and maintain concentration.

サイエンス チャンネルは、「青少年を中心とした多くの人々に、科学技術に対し、より関心を持ち、身近なものとして親しんでもらう」目的で制作された科学番組。科学コミュニケーション推進事業の１つで、現在は無料で視聴できるインター

テレビ放送には，視覚障害者への情報保障として視覚的な情報を音声で伝える解説放送サービスがある．解説音声の制作では，主音声との情報や音の重なりを避けて端的に伝える高度な専門性が必要であり，主音声の展開が予測できない生放送番組への対応は困難である．われわれは新しい解説放送のあり方として，スマートフォンを活用した生放送番組に対応可能な解説音声システムを提案する．サービスとして提供するため，実際に放送されるプロ野球のスポーツ中継番組を対象として番組制作現場での運用や演出に即した検証，および視覚障害者によるサービス評価を2度にわたって実施し，解説音声の制作・配信システムの機能とサービスにおける有効性を確認した．