従来のプロジェクト管理方法である「各作業期日をしっかり見守ることでプロジェクトを管理する手法」とは異なり、「クリティカルチェーン（重要な作業の繋がり）の進捗と、プロジェクトバッファ（納期の前に組み込まれたゆとり）の消費を見守ることで、プロジェクトを管理する手法『CCPM』とこの管理手法を実現するソフトウェア『BeingManagement3』を一部ご紹介いたします。

東京大学では，新型コロナウイルス感染症による授業のオンライン化を契機に，学内の情報システムへの対応が集約されたオンラインのサポート窓口が設けられ，学生スタッフが問い合わせ対応の一部を担っている．問い合わせへのメールでの回答では，回答文を作成者とは別の者が確認・修正する手順を設け，質の高い回答を心がけている．また，問い合わせ対応にあたる学生スタッフの活動では，チャットツール「Slack」を用いて複数人で協力しながら対応する，制度運営の一部を学生スタッフ自身が担うなど，高度な仕組みが構築されている．この活動は，構成員がスムーズにICTを活用できる環境を実現すること，学生がオンキャンパスジョブとして大学運営に関わることの双方から意義のある取り組みとなっている．

近年，ICTの技術的発展と社会的浸透によって，教育への情報化の推進などの取組が着実に進められつつある．特にSociety4.0（情報化社会）からSociety5.0に向けた人材育成は急務といわれている．そのための前段として携帯型パソコン必携化のような取組は，必要不可欠なものになるだろう．そこで，本稿にて，金沢大学で平成18年度から12年間実施してきた新入学生に携帯型パソコン必携化を軸に，ICTに関するさまざまな方策を紹介し，併せてそれら上手に活用させるためのICT活用教育実施とサポート体制について紹介する．

アーンド・バリュー法が1970年代に考案されて以来，プロジェクト管理において工程，資源，コストの3つの要素を考慮することで，プロジェクトの計画と進捗管理が可能になった．しかし，近年，プロジェクトの大規模複雑化やプロジェクトを取り巻く環境の変化により，遅延リスクの問題が深刻化している．このような状況下では，プロジェクト管理者の経験や直感に頼ることが多く，遅延リスクを考慮したプロジェクト・スケジュールの管理の仕組みを開発することが求められている．そこで，本研究では，遅延リスクを管理するためのシステムの開発を目的とし，遅延リスクをスケジュール・ネットワーク全体の余裕の大きさの作業遅延に対する感度として算出する方法，および，これを少ない計算量で精度よく計算する方法を提案する．