移動式プラネタリウムは理科分野の天文領域の学習効果を向上するのに有効な教材となることが期待されている．本研究では，移動式プラネタリウムを用いることによって日周運動および年周運動に関する理解が向上するかについて調査した．中学3年生を対象に，手作りの移動式プラネタリウムを用いた日周運動・年周運動に関する試行授業を実施した．質問紙調査を行った結果，本プラネタリウムの授業では日周運動に関する理解度に有意な変化は見られなかったものの，年周運動に関する理解度を高める効果があることが分かった．
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