近年大学の教育現場において、立体図形の理解が容易な学生と苦労する学生の間で製図の得意度合いに個人差が生じている。
;そこで本研究では、立体図形の理解と趣味のジャンルや、工作や数学の理解度の関連性を調査することを目的とした。
;アンケート調査は
;結果的に、工作と数学の理解度が立体図形の理解と関連があると結論された。
;一方、趣味は立体図形の理解度に関連が少ないという結果となった。
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