本研究の目的は，幼児は他者の情動を推測する際，「他者情動はわからない」ことを認識するのか，およびその認識の発達的変化を検討することであった。また，具体的に関わる人物（具体他者）と関わることのない架空の人物（一般他者）であれば，「わからない」認識に違いが見られるのかも検討した。年少児27名（平均月齢＝49.81），年中児31名（平均月齢＝61.45），年長児34名（平均月齢＝73.74）を対象に，自分（自己），友達（具体他者），架空の人物（一般他者）の情動を，両義的状況手がかりから推測する課題を行った。その際，「わからない」ことを示す選択肢（「？」カード）を設定した。その結果，自己条件よりも他者条件で「わからない」反応が多いこと，年長児は年少児よりも「わからない」反応が多いこと，が示された。また，年長児は年中児よりも，一般他者条件において「なぜわからないのか」について言語的に理由づけできていた。このことから，「他者の情動がわからない」ということは，5，6歳ごろから認識され出すこと，具体他者と一般他者では「わからない」認識に質的な違いがあることが示唆された。