贈与交換システム論による美術教育学の構築

美術教育実践の贈与交換・相互交感・純粋贈与の三層構造解

抄録

本稿は戦後日本の過剰な人間主義的美術教育言説を克服するため,贈与交換システム論的な美術教育学の再定義を提案する。まず,美術教育学を美術教育実践,反省知・実践知命題群,美術教育科学・美術教育実践学の相互関係と規定した。次に美術教育実践の美術教育科学的考察を贈与交換システム論の観点から行い,美術教育実践が形式的に贈与交換,実質的に相互交感,本質的に純粋贈与という三層構造から成ることを明らかにした。さらに美術教育における成熟の問題,実践知命題群から美術教育実践学へ至る道筋を示した。