物理基礎における論証科学としての力学の授業 ―生徒の公式に対する認識の変容を目指して―

抄録

物理基礎の履修者は，物理の公式に対してどのような印象を抱いているのか。その調査を行った結果，物理基礎を学習前の時点で「物理は公式の暗記科目である」との認識を持つ生徒が過半数を越えることがわかった。力学分野について，双方向的な反転授業を1学期間行った結果，「公式は導くもの」という論証科学としての科学的世界観を有する生徒が増加した。