純粋失書例における仮名書字訓練

—シングルケース・スタディによる訓練法の比較—

抄録

    漢字の障害が軽度で，仮名に重度の障害を呈した失書症例１例に対して２種類の訓練法を適用し，訓練効果の比較検討を行った。１つは写字だけの訓練，１つは仮名１文字を，同一の音で始まる漢字１文字と対連合学習させる訓練 (キーワード法訓練) である。
    その結果，写字訓練は効果が訓練期間中のみに限定され，定着が困難と思われた。一方，キーワード法訓練は高い効果が認められ，しかも訓練終了後もself generated cueとして定着，実用化する可能性が示唆された。
    この訓練法は，漢字想起の処理過程を利用した仮名の想起方法であると考えられた。
    障害された処理過程への直接的訓練より，比較的良好に保たれた処理過程をバイパスルートとして活用する訓練の方が有効であったことから，本症例の仮名文字の想起障害は，字形のエングラムそのものの障害ではなく，エングラムヘのアクセスの障害と考えられた。