教育・社会心理学の研究動向と展望

抄録

　近年の日本の教育心理学における社会領域の研究は，学校組織における対人関係や集団の問題を扱うだけでなく，人々の心の仕組みを総合的に扱う分野として発展してきている。本稿では，教育・社会心理学の研究目的に照らして，日本教育心理学会第55回総会発表を整理した上で，日本における過去1年間の教育・社会心理学研究の成果について概観し，これからの研究の展望について考察した。総会での発表件数に基づき，適応，対人関係，教師，社会的スキル・社会性の4つが中心的な研究テーマとして選出された。これらのテーマごとに，日本で刊行された研究を概観した結果，いずれのテーマにおいても，理論の精緻化と実践への示唆という両方の目的において，独創的かつ有益な研究成果を見出すことができた。これからの研究の展望としては，教育・社会心理学の目的に適ったこれまでの取り組みを継承しつつ，個々の研究知見や理論を統合する枠組みを提唱していくことや，実践を見据えた理論の構築を通じて，教育・社会の問題への実証的アプローチを推進していくことが期待される。