教育心理学年報
Online ISSN : 2186-3091
Print ISSN : 0452-9650
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発達研究の転換をめざして
数の大きさ (多数決) できまる発達法則の「普遍性」は, 誰を喜ばせるのか
佐々木 宏子
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1992 年 31 巻 p. 40-49

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