本研究は，外国語単語の学習の促進法の開発を目的として行った。外国語単語の学習とは，外国語単語とそれに対応する日本語を対にした対連合学習である。これまで，外国語と日本語をつなぐキーワードを使う方法が有力であった。けれども，単語ごとにキーワードを作るのはとても大変である。そこで，単語対とは無関係なビデオや写真でも，多数回背景として提示すると，対連合学習が促進されるか否かを調べた。66名の静岡大学生が，イタリア語(刺激項)と日本語訳(反応項)の30対を，4回反復学習した。各対ごとに，異なるビデオクリップ，異なる背景写真，あるいは灰色背景色とともに提示した。テストでは，刺激項のみをプリントしたテスト用紙に，反応項を書かせた。実験の結果，ビデオと背景写真の条件が，灰色背景色の条件よりも良い成績を示した。この結果は，偶発的な背景ビデオや写真が，対連合学習を促進することを示している。
