抄録
選択肢が同じくらい魅力があるとき，最も好ましいものを選択するという教示と最も好ましくないものを選択するという教示はどちらが簡単だろうか。意思決定に対する「捨てる」と「選ぶ」の教示の影響を検討するために選択課題を用いた実験を行った。選択課題は２つの課題から構成された。1つ目の商品選択課題は参加者が10個の選択肢の中から好ましいものを３つ選択した。２つ目の強制三択課題では，「１つ選ぶ」「２つ選ぶ」「１つ捨てる」「２つ捨てる」の４種類の教示をランダムに行い，参加者には商品選択課題で選択した３つから，教示に従い商品を選択した。結果として，「２つ捨てる」は「２つ選択」よりも選択時間が長かった。内観でも「２つ捨てる」は他の３つの教示と比べてより難しいと回答した。これらの結果から，選択肢を捨てることは選ぶよりも心理的負荷が高いことが示唆された。
