Learning Management Systemの導入が看護系大学生の学習活動に与える影響の解明

抄録

　本研究の目的は，LearningManagementSystem（LMS）を導入することが看護系大学生の学習活動に与える影響を解明し，導入の有効性について示唆を得ることである．LMSを導入した授業を受講した学生を対象に，学習活動への影響や変化についてweb調査を行い，内容分析を用いて分析した．その結果，LMSの導入よる学習活動への影響を表すカテゴリとして，【１．関連動画・参考書の活用による学習効果の向上】【２．時間・場所に左右されない学習活動】【３．デバイスの使用による学習開始への心的負担軽減と学習効率の向上】【４．学習範囲の明確化による学習効果・効率の向上】【５．自己評価の習慣化】【６．外発的・内発的動機づけによる学習意欲の向上】【７．学習計画立案の容易化】【８．疑問解決の早期化】【９．整然とした学習環境の維持】が明らかになった．LMSの導入は，学習しやすい環境を形成することにより，学習者の主体的な学習活動を促進することが示唆された．