慢性疾患をもつ子どもの小学校入学に向けた保育園看護師による支援の経験

抄録

　慢性疾患をもつ子どもの小学校入学に向けた支援を検討するために，保育園看護師を対象として入学に向けた支援の経験を明らかにする目的で調査を行った．慢性疾患をもつ子どもの親への支援の経験がある５名の保育園看護師に対し，小学校入学に向けた支援の経験，および必要な支援が十分にできなかった経験に関する半構成的面接を実施した．

　調査の結果，子どもに対してセルフケア能力の習得を促す支援をしており，親に対して親が主体となって小学校や関係機関と打ち合わせができるように支援をしていた．また，養護教諭・担任等に直接または親を通して情報を伝達し，子どもの疾患・配慮について学校関係者の理解を得るための支援をしていた．

　一方で支援が十分にできなかった経験もしており，親と看護師の両者が協働して，スケジュールの見通しをもって入学に向けた準備を進めていけるための支援方法を具体化する必要があると考える．