シリアスゲーム型学習用教材構築法の大学授業における実践と評価

抄録

教育現場における電子機器の普及に伴い、様々な教科の副教材としてシリアスゲームが開発、活用されていくと考えられる。我々は、教員が自らシリアスゲームを開発可能にするためシリアスゲーム型学習用教材構築法を提唱した。その教材構築法を大学のゲームデザインの授業にて利用した。本授業では、3-4人のグループでシリアスゲームを作成した。本論文では、シリアスゲーム型学習用教材構築法の授業での実践結果と、利用者から得られたフィードバックについて報告する。