ボードゲーム教室参加者の教育効果に関する探索的試行

抄録

本研究では、対面とオンラインにて3 ヶ月にわたって実施したボードゲーム教室の参加者への教育効果を事前・事後の調査、および事後に実施した貿易ゲームにおける保護者による観察から探索的に明らかにすることを目的とした。拡散的思考を測定する乖離性連合課題の得点をボードゲーム教室参加の事前・事後で比較した結果、ボードゲーム教室に参加した後に数値が上昇する傾向が見られた。