「生かされている」という言説の教育学的課題と意義

関係性の教育学

Online ISSN : 2436-780X
Print ISSN : 1349-0206

「生かされている」という言説の教育学的課題と意義

中動態にもとづく道徳教育での問い直しを手がかりにして

福若眞人

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キーワード: 子どもの自死, 特別の教科道徳, 学習指導要領解説, 中動態, 問いに付す

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2024 年 23 巻 1 号 p. 171-183

DOI https://doi.org/10.51077/epajournal.23.1_171

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