児童生徒が探究学習において生成AIを活用することに対する教員の意識

抄録

本研究では，探究学習における児童生徒の生成AI活用に対する教員の意識を明らかにすることを目的として調査を行った． 質問調査の内容を分析した結果，（1）教員は，生成AIを児童生徒の思考を支援するツールとして活用する場合には肯定的に評価する一方，学習成果物を直接生成するツールとしての活用については慎重に捉える傾向があったこと，（2）有用性の認識が高いほど実践意欲も高く，この関係はすべての学習過程において共通して認められたこと，（3）教員の生成AI活用頻度が高いほど有用性の評価と実践意欲が高い傾向があり，活用頻度に関わらず一定の懸念を抱いていたことなどが明らかとなった．