視聴覚教育とその苦労

抄録

初等, 中等教育で視聴覚(A-V)教育をうけ, TVやマンガの映像による情報伝達に囲まれて育ってきた現代の子供たちが, 大学に入ると黒板にチョークで次々に書かれる数式や化学記号を書きとるだけの教育をうけているのが多くの大学教育の現実ではなかろうか.A-V教育は多人数教育の単なる補助手段ではなく.大学教育にもっとA-V教育をとり入れるべきではなかろうか.講義だけでなく, 実習に, 実験に, 個人学習に, 研究発表に……ここでA-V教育の積極的な意義について考えてみよう.