中学生・高校生の生物教材に対する興味・関心と学習意欲との関連

抄録

本研究の目的は、(1)生物教材についての興味・関心を測定する質問項目の信頼性および妥当性を検討し、(2)生物教材についての興味・関心と学習意欲の関連を検討することであった。結果は以下の通りである。すなわち、(1)植物・動物教材に関する質問項目には高い信頼性が得られた。(2)生物教材に関する興味・関心と学習意欲の間の相関には、学年差および男女差が認められた。最後に、理科の授業における興味・関心の評価プロセスに関して考察した。