抄録
失語症における読みについて，まず簡単に認知神経心理学によるモデルを紹介し，日本語の文字 (漢字仮名) の特質を述べた。呼称と音読の類似点と相違点を述べ，また GPC の障害が音韻障害とは区別されるべきであることを指摘した。さらに，失語症訓練について，失語症の改善をめざす読みからのアプローチとして，漢字を媒体として意味と，仮名を介して音 (語彙音韻表象) へと結び付けることにより，文字・意味・音韻の表象を連合し「語彙」を成立させることの意義を述べ，仮名を積極的に導入することを提案した。また theory-based practice へ向けて，仮名を用いた聴理解や発話の訓練を紹介した。
