本稿は，社会人基礎力育成を目指す「『キャリア心理学セミナー』に関する授業研究」の第2報である．まず，育成するスキルと教育方法との関連を整理し，次に，現行カリキュラムの教育効果に焦点を当て，学生がスキル獲得をどのように認識しているかを調べた．昨年度卒業の4年生に実施した調査結果から，学生自身の評価を見ると，「論理的思考力」「協調性」「傾聴力」「責任感」などのスキル獲得についてはかなり満足度が高いことが分かった．一方，教員側から見て，将来にわたるキャリア発達のためには，特に，社会への主体的関与の重要性を，今後さらに学生に認識させていく必要性が明確になった．なお，今回の知見が他学年の評価とどの程度共通するかなど，本年度，現4年生から2年生に対する質問紙調査で明らかにしていく．
