報告
社会福祉士養成課程におけるボードゲームを用いたアクティブラーニング
2017 年 2017 巻 27 号 p. 625-628
詳細
2017 年 2017 巻 27 号 p. 625-628
社会福祉士養成課程では，幅広い分野の内容を学ぶ．実際，国家試験における指定科目は19科目にも及ぶ．多様な科目を学ぶ中で，直接的に福祉とは関係性をイメージしにくい科目の一つに福祉サービスの組織と経営が挙げられる．当科目は，福祉サービス組織の成り立ちや経営理論や会計，人事管理や労務管理についても扱うため，福祉を主に学ぶ学生にとって，福祉と結びつきにくい科目になりがちである．そこで本稿では，当該科目で扱われる経営戦略や経営における交渉，お金の流れについて理解するためのアクティブラーニングの取り組みを紹介し，その意義を検討することを目的とした．質問紙調査の結果から，学生が経営学について楽しく学べたことが見受けられる． 一方で，モノポリーでの学習が有効であるとは感じているものの，経営に興味が沸いた学生が少なかった印象である．今回は経営戦略，交渉，お金の流れを理解しやすくするためボードゲームを用いたが，他の内容についても学生による主体的な学びを促進することで，学びを深めることが少なからず可能であると考えられる．
