児童生徒の「困り感」の軽減を目指して，「マルチメディアを扱えるドットコード」と「Media Overlays 機能を付加した電子書籍」の手作り教材を制作し，教育実践を行う取り組みは，平成 28年度の府中けやきの森学園と筑波大学附属大塚特別支援学校の公開研究大会で「一緒に取り組みたい」と手の上がった 50 名近くの特別支援学校の先生を加えて，全国の 180 名近くの先生とともに，平成 29 年度も大きく展開された．新しく開発された iOS 用のソフトウエアや Bluetooth 機能を有するスキャナーペンも含めて，それぞれの学校の自分の担当するクラスの児童生徒一人ひとりの困り感の軽減を目指して，オリジナルの手作り教材を制作し，教育実践が取り組まれた．平成29 年の８ 月より取り組まれた IGI-Global 社の Handmade Teaching Materials for Students With Disabilities の本作りは，審査済みの 15 報の Chapter paper を集めることができ，印刷の工程に進めることができた．この本には，日本国内から８報の研究論文が掲載されており，日本の特別支援教育の取り組みを世界に発信する貴重な機会を作り出すことができた．また，平成 30 年４月には，サウジアラビアの教育省より招待を受け，6th International Education and Forum (Teaching and Learning for Early Childhood Education 2018) で２回に渡ってワークショプ（Let’s Create Hand-crafted Contents for Children Together）を行う機会を得るとともに，ひと回り大きな国際的な取り組みを生み出すことができた．本報では，平成 29 年度に全国の学校で取り組まれた「手作り教材の制作と教育実践」について報告する．
