本研究では，教育現場での海洋教育の取り組み事例として，新たに「生活体験」の重要な要素である「食」と関係づけた体験型の海洋教育，「海育」を提案することを目指し，「うみいくカード」を作成する取り組みを行った．
今回は，石川県の穴水町立向洋小学校の協力を得て，「ふるさと学習」として行う「かき棚見学」を題材とした．かき棚見学で学んだ内容を，子どもたちが絵と感想文にし，それらを我々がポストカード（うみいくカード）にした．うみいくカードは穴水町の雪中ジャンボかきまつりで大妻ブースの来場者に配付した．ブースで行った来場者アンケートにうみいくカードの項目も加え感想を集めた．さらに，こうした活動の効果を検証するため，3 年生に対し，かき棚見学前と年度末にアンケート調査を行った．
