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早期英語教育と臨界期に関する研究
2021 年 2021 巻 31 号 p. 100-103
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2021 年 2021 巻 31 号 p. 100-103
早期英語教育の考え方の理論的根拠として臨界期仮説をあげることができる．しかし現在まで，臨界期があるかどうかについては明確な結論は出ていない．本研究ではまず母語習得と臨界期の先行研究を概観する．その上で第二言語習得に関する臨界期の先行研究を概観し，研究動向を掌握する．そして臨界期が今後解明すべき課題について，言語習得環境からの視点も踏まえながら考察を行う．それらを踏まえ，2020年4月から全国の公立小学校で実施されている英語教育の有効性について，第二言語習得理論の立場から検討をする．
