文部科学省は平成29年3月に幼稚園教育要領，小学校学習指導要領及び中学校学習指導要領，続く4月には特別支援学校幼稚部教育要領及び特別支援学校小学部・中学部学習指導要領の改訂告示を公示した。平成19年の学校教育法の一部改正によりスタートした特別支援教育から10年が経過した今次学習指導要領の改訂では特別支援教育では「学びの連続性」の確保がキーワードとなっている。本稿では「学びの連続性」から，今次改訂の学習指導要領等を解題することによって，その背景にはインクルーシブ教育システムの構築という考え方や，「学びの連続性」を確保するために「特別支援学校（知的障害）における各教科の改善と充実」や「重複障害者等に関する教育課程の取扱いの充実」が図られていること等を明らかにした。
