ライフサイクル思考を利用した環境教育プログラムの有効性の検証

抄録

本研究では、著者らが開発したLCA環境教育プログラムを高校生126名（3クラス）に対して実践し，その効果を実践前後の質問紙調査に基づき分析した。当プログラムは、_丸1_ライフサイクル思考の獲得と_丸2_CO2排出の定量的な把握を主たるねらいとしている。質問紙調査の結果を統計的に分析したところ、上記のねらいは達成され、加えてその達成が日常でのCO2削減機会の認識や環境に配慮した行動意図を高揚させる可能性が認められた。