抄録
本研究では，部活動（運動部，文化部）に所属している生徒と，部活動に所属していない生徒を対象とし，部活動経験とソーシャルスキルの保持，活用との関連について検討を行うことを目的とした。さらに，部活動に積極的に参加している生徒のソーシャルスキル得点が，部活動に積極的ではない生徒と，部活動に所属していない生徒ではどのような違いが見られるかにおいても検討を行った。協力を得た中学校の生徒241名（男子126名，女子115名）を調査の対象とし，質問紙による回答，観察法を用いた第三者評価を行い，すべての項目に対し欠損値がない有効回答者219名（男子118名，女子101名，有効回答率90.9%）を分析の対象とした。分析の結果から，運動部，文化部と，部活動に所属していない生徒との間で，ソーシャルスキル得点に有意な差は見られず，部活動への所属の有無からは，ソーシャルスキルの保持，活用に関連が見られなかった。しかし，部活動へのコミットメントが高い群，部活動へのコミットメントが中低度の群（運動部，文化部ともに第三者の観察から判断した）と，部活動に所属していない生徒との間において，ソーシャルスキル得点に一部有意な差が見られた。これにより部活動におけるコミットメントの度合が，ソーシャルスキルの保持，活用に一部関連している可能性が示唆された。
