小学校体育におけるクラスルームソーシャルスキルトレーニング（CSST）が学級状態に及ぼす影響

抄録

本研究では，小学校体育の授業にクラスルームソーシャルスキルトレーニング（Classroom Social Skills Training: CSST）を取り入れ，学級状態への影響と効果について考察することを目的とした。調査はＡ県の公立Ｂ小学校第6学年の児童を対象とした。その結果，配慮のスキル，かかわりのスキルがいずれも向上するとともに，良好な学級状態に変容した。これにより体育の授業におけるCSSTが学級経営によい影響を与える可能性があることが示唆された。