小・中学校でPjBLを活用する際の留意点の検討

―大学教育におけるPjBL活動の改善を検討した先行研究を踏まえて―

抄録

小・中学校での子どもたちの学習活動が，アクティブラーニングの一つとされる総合的な学習の時間に代表される，自由度の高い学習活動となるための必要条件を検討するために，大学教育で行われているPjBLを主とした授業の失敗事例や改善点について，先行研究を展望して検討した。その結果，PjBLが学生にとってアクティブラーニングとなるようにするためには，学生同士の協働性の構築を支える教員側の対応が必要であることが明らかになった。さらに，小・中学校では授業における学習集団は，メンバーが固定され生活集団ともなる閉じた学級集団であるという特性があり，先行研究の知見を小・中学校の授業で援用するためには，この特性を踏まえて修正して活用することが求められることが考察された。