富山大学は五福・杉谷・高岡の3つのキャンパスを持つ．2018年に始まった教養教育改革では，これまでキャンパスごとに行っていた教養教育の授業が，五福キャンパスでの実施に一元化された．初年次に必修である情報処理科目は，教室設備の関係で各キャンパスでの実施だが，6学部を擁する五福キャンパスでは，文系学部・理系学部ごとに学部混成クラスでの授業を行っている．こうした状況を受け，以下の2点に着目して，情報処理科目のカリキュラムおよび教材の再構築を行った．(1)従来は各担当教員が独自に行っていた授業の内容を統一し，どのクラスにおいても同じ内容の授業にする．(2)情報機器やアプリケーションの操作方法を修得するだけでなく，それらを使って行う数値データ整理・文書作成・プレゼンテーションの「アカデミック・スキル」修得を目指す．本稿では，富山大学における情報処理科目再構築の取組について報告し，その実施に伴う問題点・課題について考察を行う．但し，授業目標の達成やその効果については，今後さらに研究すべき課題である．
