学習の動機づけのための「あなたはなぜその言語を学ぶのか」という教師からの問いかけの意義

ある留学生の一学期間の変容の考察に基づく試論

抄録

本稿はまず、言語学習における「動機づけ」の先行研究を参照し、そこで注目される「自己」が、学習言語に関連する視野に限定されていることの問題を指摘する。そのうえで、ある日本語学習者が筆者の問いかけを契機に、自身の人生全体における理想の自己と、日本語学習や留学との関係に気づくことによって、学習の動機づけを固めた事例を考察し、「なぜその言語を学ぶのか」という問いかけから「自己」に関し学習者・教師が視野を拡げ、深める実践の必要性を述べる。