日本語教育における新たな技能と能力の探究

Kamishibaiプロジェクトをふまえて

抄録

本稿は、言語教育において、新たな技能である「描く」技能との関連で、日本語学習者の言語に関連する能力の総合的な解明を試みる。これにあたり、ヨーロッパにおける複言語教育の一環であるKamishibai活動を参照し、日本独自の文化である紙芝居に認められる「描く」「書く」「語る」活動を総合し、日本語学習者の顕在化しにくい能力の育成を確認した。このような日本語学習者の能力は「日本語」使用に限定されないもので、新たな能力として位置付ける必要がある。