医療系短期大学の「文章表現」科目における小論文指導の実践

－ルーブリック評価に基づいた検討－

抄録

医療系短期大学看護科1年次の授業「文章表現」において，テーマ型，資料解釈型，課題文解釈型の3課題の小論文を課した。提出された小論文は，課題に対する記述，論理的構成，文章の体裁，表現の推敲の4観点と4段階の評価尺度よりなるルーブリックで評価し，結果を統計学的に分析した。学生たちは，技術的な観点では有意に能力が向上したが，社会問題や抽象性の高い課題文を踏まえた小論文では，考えや感情の表現に困難を感じていた。