初等中等教育におけるタブレットPCの導入が進んでいるが，タブレットPCの導入プロセス自体が研究対象になることはこれまで少なかった。本研究では，新規にタブレットPCを導入した学校の事例分析を通して，その導入プロセスを整理することを目的としている。これまで明らかにされてこなかったタブレットPCの導入プロセスを体系的に整理することによって，本研究が今後タブレットPCを導入する地域や学校の有益な情報源となることを目指した。 本研究では，導入プロセスを5つのフェーズに分類し，それぞれのフェーズにおける主な取組内容をまとめた。さらに，タブレットPC導入前の教員の意識調査及び学校管理職への半構造化インタビューを実施し，結果を整理した。
