抄録
本の紹介を中心としたコミュニケーションゲームであるビブリオバトルは,現在全国の様々な施設や学校の中で行われている。ビブリオバトルは一方的な発表だけではなく,質疑応答の時間が設けてられている。本研究では,ビブリオバトルの質疑応答の時間に注目し,質疑応答が聴衆に与える影響について調査した。研究方法としては,大学生を対象とするビブリオバトルの実験を行った。実験では,質疑応答の効果を分かりやすくするため,発表と質疑応答の順番に一部変更を施した。結果として,実験に参加した17名のうち6名が質疑応答前後で順位変動せず,11名は順位変動が起こった。実験日ごとにグループ分けを行うと,グループごとに順位変動が起こりやすいグループと順位変動が起こりにくいグループがあることが示された。
