抄録
人工知能の活用が進む一方で，その中核技術であるニューラルネットワークは構造や処理過程が複雑であり，学習者にとって理解しにくいという課題がある。特に小学校段階では，AIの仕組みそのものを扱う学習機会や教材は限られている。そこで本研究では，ニューラルネットワークの判断プロセスを，コンピュータを用いずに身体的体験を通して学ぶアンプラグド・ワークショップを開発・実践した。ワークショップは，算数パズルによるネットワーク構造の理解，経路探索による重み付けの理解，実在のアヤメ分類データを用いた擬似ニューラルネットワーク体験の三段階で構成した。小学生とその保護者を対象に実施し，実践後の質問紙調査を分析した結果，「重み付け」や「中間層」といった概念を言語化する記述が見られ，ブラックボックス化されがちなAIの仕組み理解に一定の効果が確認された。一方で，導入活動と主活動の概念的なつながりには課題も示され，今後の教材改善の必要性が明らかとなった。
