特集 スタッフ・ディベロップメント
大学職員の能力開発（SD）への試論
プログラム化・カリキュラム編成の前提のために
2010 年 13 巻 p. 7-21
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2010 年 13 巻 p. 7-21
職員の組織的な能力開発（SD）は，その必要性と重要性にもかかわらず，効果的なプログラムの実現，体系的なカリキュラムの編成の面で多くの課題を抱えている．本稿では，現在日本の大学で実現されている五つの能力開発ステージを取り上げて，おのおののメリットとデメリットを点検し，今後の活用方法を考察する．次いでSD のミニマム・エッセンシャルズを，①大学の本質への理解，②自校理解の形成，③大学政策への理解という3点に絞って提言する．さらにSD の目標は企画能力の養成にあるのではないかという観点から，職員のライフステージに即応したSD プログラムが必要ではないかと論じ，さらにFD と結合したSD のあり方を論じ，職員の専門性を保障する人事コースをどのように創るかというテーマについて提案を試みる．
