学習成果とその可視化

抄録

　本稿の目的は，学習成果とその可視化について近年の動向をレビューし，論点を整理することにある．まず，学習成果を，①目標と評価対象，②直接的と間接的，③機関横断的・機関・プログラム・科目の各レベル，という3つの観点から捉えた．次に，この学習成果の多面性と関連づけながら，可視化の方法とツールを直接評価と間接評価，量的評価と質的評価の二軸で分類し，それぞれの特徴を明らかにした．さらに，こうした学習成果の可視化がもたらす第二次の可視化の例として，付加価値分析による大学の教育力の可視化と，メタ分析による効果的な教育方法の可視化を挙げた．最後に，学習成果の可視化の孕む問題として，数値化可能な学習成果への切り詰め，評価から目標への浸食，多様性の喪失，評価負担の大きさの4点を提示した．