自閉スペクトラム症傾向が高い専門学校生へのメタ認知トレーニングの予備的検討

抄録

本研究の目的は，メタ認知トレーニング（Metacognitive Training：以下MCT）が，自閉スペクトラム症（Autism Spectrum Disorder，以下ASD）傾向が高い専門学校生に与える効果を検討することであった。対象者161名は，介入群84名，対照群77名に振り分けられた。介入群の学生に対して，6セッションからなるMCTが実施された結果，ASD傾向が高い介入群の学生は，対照群の学生と比較してコミュニケーション・スキルが向上していた。さらに，ASD傾向が低い介入群の学生に対するMCTの効果についても検討を行った。その結果，ASD傾向が低い介入群の学生は，対照群の学生よりも，メタ認知が改善していた。このことから，MCTはASD傾向が高い学生だけでなく，ASD傾向が低い学生に対しても，一定の効果がみられることが示唆された。