〔目的〕ICU、CCU、および救命救急センターに配属された新人看護師に必要な基礎教育内容を明らかにした。〔方法〕当該領域の臨床看護師304名、新人看護師46名に質問紙調査を行った。臨床看護師が「看護基礎教育で（新人看護師に）十分に教えて欲しかったこと」、新人看護師が「看護基礎教育で十分に教えて欲しかったこと」に関する自由回答文をテキストマイニングで分析した。〔結果〕臨床看護師が用いた主要語で言及頻度が高かった『態度』『挨拶』『報告』『言葉遣い』『相談』『コミュニケーション』など、情意領域に相当する語は、新人看護師では認めなかった。また、主成分分析とK-Meansによる類型化によって、臨床看護師では【医学的な根拠に基づく看護アセスメント】、【与薬の技術】、【急変時の対応】、【相談・報告・連絡】、【データの見方】、新人看護師では【ICU患者の疾患】、【人工呼吸器装着患者の看護】、【救命現場で用いる薬剤】、【実践的な術後看護】、【輸液管理の方法】、【急変時におけるME機器の使用】が見出された。〔考察〕臨床看護師は【報告、連絡、相談】を重要視しているが、新人看護師では異なるなど、両者の認識の差が判明した。臨床看護師は基礎的な内容を、新人看護師は【人工呼吸器装着患者の看護】など、当該領域の特殊性を帯びた内容を重要視していることが考えられた。
