訪問看護師On-The-Job Training教育評価項目の認識に関連する要因

抄録

目的：訪問看護実践能力の高い訪問看護師の人材育成に必要な訪問看護師On-The-Job TrainingレベルⅣの教育評価項目に対する訪問看護師の認識に関連する因子を探る。

方法：訪問看護事業所の訪問看護師を対象に自記式無記名式質問紙法を用いた量的横断研究を実施し情報を得た後、単純集計、Mann-WhitneyのU検定を行った。

結果：244名の分析対象者の教育評価項目に対する認識には、訪問看護師の基本属性や事業所の規模や教育現状が影響し、入職時の教育者による教育、入職時マニュアルの使用、養成研修受講の勧め、養成研修の受講といった教育環境因子が特に多く関連した。

結論：教育環境因子は、訪問看護実践能力の高い訪問看護師の人材育成に必要なOJTレベルⅣの教育評価項目に対する訪問看護師の認識を高めることに影響する重要な因子であることが明らかとなった。